Introducción:

Las actuales condiciones sociales y económicas han transformado de manera significativa un sinnúmero de supuestos, tradiciones y principios bajo los que, en general, se han dado o desarrollado los procesos educativos y formativos. Esto es más evidente en aquellas situaciones en las que se busca atender los problemas que enfrentan las personas en sus procesos de maduración, socialización e independencia. En este contexto, el profesional de la educación, y especialmente el Orientador Educativo, está obligado a revisar y actualizar sus teorías, principios, estrategias y técnicas para ayudar a resolver de manera más eficaz los retos que los estudiantes enfrentan en su desarrollo personal, social y académico.

• Módulo I:
  Teorías y modelos contemporáneos
  de la Orientación Educativa
• Módulo II:
  Teorías del desarrollo humano:
  Adolescencia y Juventud
• Módulo III:
  Modelos pedagógicos y
  Orientación Educativa
• Módulo IV:
  La tutoría: herramienta básica del
  orientador educativo
• Módulo V:
  La orientación vocacional.
  Proyecto de vida. Construyendo el futuro
• Módulo VI:
  Medición y evaluación en la Orientación Educativa
• Módulo VII:
  Encarando los problemas académicos:
  Estrategias de aprendizaje
• Módulo VIII:
  Enfrentando los malestares juveniles del mundo contemporáneo:
  Valores, Autoestima y Asertividad
• Módulo IX:
  Modelos de atención institucional en Orientación Educativa

Objetivo:

Este diplomado de actualización profesional busca actualizar, y en su caso dotar, al participante en/de las herramientas teóricas, conceptuales y de aplicación que le permitan, desde una perspectiva contemporánea, analizar y poner en práctica soluciones para ayudar a los usuarios de sus servicios en los procesos de adaptación a los diferentes entornos –especialmente el educativo- que encaran a lo largo de su desarrollo social y personal.

Características del currículum:

La estructura curricular del diplomado es modular . Los nueve módulos que componen el programa del diplomado, aunque guardan una estrecha relación, son independientes (autocontenidos).

La estructura está conformada por un conjunto de componentes o módulos –agrupados en áreas o partes modulares- que es posible combinar de distintas maneras para organizar recorridos formativos (curricula) que conduzcan al desarrollo de diferentes competencias profesionales específicas. Aquí el módulo pretende ser el elemento que dota a la estructura curricular con la adaptabilidad, flexibilidad y dinamismo que se requieran. En este sentido, el de módulo es semejante al concepto empleado en arquitectura o ingeniería para referirse al elemento tipo o base –autónomo e independiente- utilizado en las construcciones prefabricadas (la unidad básica de construcción) que, en combinación con otros de la misma naturaleza o que concurren a una misma función, producen una estructura más compleja y con objetivos propios.

Duración:

Cada módulo consta de tres sesiones de trabajo presencial de cuatro horas de duración (12 horas por módulo) y tres horas de trabajo individual independiente en las que se realizan actividades, ejercicios, problemas, lecturas y tareas complementarias; por lo que cada módulo tiene una duración total de 15 horas. La duración total del diplomado es de 135 horas.

Fecha y sede:

El Diplomado dará inicio el 9 de agosto de 2006; las sesiones presenciales serán semanales y se realizarán los miércoles de 16:00 a 19:00 horas en las instalaciones de la FE’S Iztacala.

Requisitos de permanencia y acreditación:

- Asistencia del 80% de las horas de duración de cada uno de los módulos.

- Lectura de todos los textos indicados en la bibliografía básica.

- Participación activa durante las sesiones.

- Realizar las actividades complementarias.

- Aprobar las evaluaciones correspondientes.

- Se hará entrega de diploma únicamente a los participantes que hayan cursado y aprobado todos los módulos del diplomado.